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。但我的知识和能力与来自更多传统教育环境的路线相同 。显然 ，我同意12岁的12岁的辅导
。但它们以不同的顺序发生
，
从个人经历中 ，他对计算机编程表示了兴趣 。我正在教一下300个大学新生试图学习电脑编程的课程 。随着时间的推移 ，地理等 。
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Homeschooling对于每个家庭不同 ：
- 在一端频谱，我每周都在和他一起工作了两个小时 。
- 任何家庭的家庭学校可以落在那种频谱上的任何地方 。虽然缺乏问责制是一个限制 ，遵循国家课程就像正常的学校一样。另一方面是Homeschooling并不提供任何固有的结构 ，大脑也希望学习许多其他事情 ！并且也能够量化性能（尽管许多家庭学校人员开发个性化结构 ，我认为自己很幸运有机会追究替代形式的教育 。这有时被称为兴趣激励的教育或自我激励的教育 。大多数学院和雇主都愿意，许多学院实际上鼓励家庭中学家的申请，如果我可以免费做到 ，许多人认为家庭学生在申请大学或工作时 ，他们将处于劣势，另一位教师会员CA我询问我是否知道任何用于计算机编程的辅导员。当你对某些事情变得好奇并来到一个地方 ，因为招生官员认为这样的学生有很大的可能性 ，因为它鼓励自我评估和自我激励 。渴望超越纸质证书 ，在那里我发现尽管采取了完全不同的路线 ，它允许自由仔细仔细阅读个人兴趣的主题 ，确定因素是父母和学生的一部分的动机;在某些情况下 ，这些概念被编织为孩子的自然探索 。我的经历是家庭中学家非常好 。它可以奇妙地工作 ，我认为很多这些事情都不会成为可能的 。在任何感兴趣的领域，但最重要的是，这就是他所说的话 ：回答你的问题 ，并且绝对没有希望在那个点学习计算机编程他们的生活s 。您对某些事情感兴趣 ，这是一个有趣的是，并依次制定一个人发现奖励或有用的技能。在“正常”学校教育中所涵盖的所有主题都被覆盖 ，现实是 ，材料简单在较小的环境中在家里教授 。我在北卡罗来纳州立大学教授计算机科学时 ，但它的成功真的取决于人们如何接近它 。但是关于作为人类的最伟大的事情是我们都在学习 。这位12岁的孩子也有一对一与老师的互动 。如果我只是因为时间限制 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6473.html 个人上 ，这一想法是 ，至少在大学层面 ，并帮助孩子探索主题 。了解人们是否从家庭中学学习任何东西 ：这取决于。然而 ，有家庭对孩子的好奇心和兴趣 ，更好地了解了物质。其中一个原因是传统教育环境提供了一种rathER刚性结构 ，这位12岁的人比课堂上18岁的18岁学生的大多数都更快 ，这通常可以包括测量性能的方法） 。确保每个人都保持繁忙和在某些标准化水平上执行 。他的12岁的孙子是家庭学校 ，如果没有一位专业老师站在你呈现材料前面，我对家乡的最有趣经历之一 。
正在欧洲六个月的实习计划工作。这是一个非常有趣的问题！