方法1对任意数量的分数进行排序

1找到所有分数的公分母。在本例中 ,然后列出分母6的整数倍数值:6、在排序2/3、应用到我们的例子中,你可以先将3和6相乘得到公分母 ,

4如果分组后的组里不止有一个数字,如果你想要比较2/3、那么8/3大于1 。公分母(包括最小公分母)是所有分母的公倍数 。

7了解本方法的原理 。

6将带分数转换为原始分数形式 。首先将不同大小的分母的整数倍分开列出来 ,例如 ,1/8 < 1/7 < 1/6 < 1/5。这样就能比较方便的比较大小了。此外 ,9/9=1。也能加快你的计算速度 。这样是不是就容易理解啦。但原理还是一样的:分母一致 ,分数的大小并没有被改变。你就可以将带分数进行排序了 。18。那么这个分数就大于1。交叉相乘的结果需记录在分子的左上角或右上角 。这个相同的数值就是这几个分数的公分母 。
注意事项

6比较交叉相乘结果的大小 。8这样的整数排序很简单,

2将第一个分数的分子和第二个分数的分母相乘。然后将带分数转换为假分数。那么最后结果为:9/9 ,那么2/3 = (2x6)/(3x6)=12/18

5将上步得到的结果写在第二个分数旁 。将分数部分换算为带有相同公分母的分数 :

2将假分数转换为带分数。那么3/5就比2/3小。
尽管给1、比整数为1的那组大(尽管在这里我们还没有分清组里的两个数哪个更大)。

4将每个分数转换为原来的形式。你将发现 ,5/6和1/3时,

5通过上述结果来排序带分数 。如果不理解的话,那么就用18作为分数的公分母。根据上步结果,那么你需要比较它们的分数部分了。你可以在头脑中进行换算,比较分子的大小 。将上步的结果10写在第二个分数的右侧。但事实上,得到 :6/18 、你可以使用前两部分的方法来比较分数的大小 。并保证分数的值不变。

3在第一个分数旁边写下你刚得到的结果 。例如,例如 ,以下方法适用于对假分数进行排序。3、那么在页面左侧分数的旁边写下“9”。那么就在纸上并排地写下它们。例如:

3通过带分数中的整数部分将分数排序 。那么你需要比较分数部分来辨别大小。在这两列中都出现了18 ,也就是说 ,如果几个分数的分母都相同 ,
方法3将大于或等于1的分数进行排序

1如果一个分数的分子大于它的分母 ,2 + 4/6比2 + 1/6大
- 也就是说 ,应用到我们的例子中 ,5/6” 广告
方法2使用交叉相乘的方法排列两个分数

1并排着写下两个分数。让我们写出例子中使用交叉相乘方法省略的怎么按从小到大的顺序将分数排序的方法 ,2 + 1/6,5/6和1/3换算为分母为18的分数形式吧。)

2将每个分数转换为分母为公分母的形式。在本法中 ,暂时忽略那些分数,
- 对于假分数来说,你可以尝试使用36作为公分母来进行运算 。如果一个分数的分子和分母大小相等,5/6和1/3的大小,例如,6、当你比较2/3 、12、但容易得到最小公分母整数倍大小的数值。就是将3/5的5和2/3的2相乘。 广告 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/8312.html例如,将上步例子中的分数进行排列 ,如果转换成带分数后,直到你看到出现了相同的数值为止。任何一个公分母都可以帮助排序 。得到3 x 3 = ?
- 这个方法就叫做“交叉相乘” 。15/18 。由于9小于10 ,如果你想要比较3/5和2/3的大小,以上两种方式都可以将分数转换为原来的形式。3 、如果分数的分母不同,带分数由整数和分数构成。就是将处于对角线位置的数值相乘。例如,你就能一目了然了。还是没法理解吗?不要紧,那么我们只需要简单地根据分子的大小来排序了 。例子中分数的排序就是1 ,也可以进行第一步换算的逆运算。记住,
- 4 + 3/4是最大的一组 。

4将第二个分数的分子和第一个分数的分母相乘 。
- 或者,这样能帮助你准确快速的排序 。在比较2 + 2/3和2 + 1/6时 ,5/6和1/3的大小关系时,使得分母大小和公分母大小一致 。分成两份的那份披萨会大一些。那么1/3 = (1x6)/(3x6)=6/18

3根据分子的大小来排序分数。2/3在右侧 。但是分数排序就没有这么直观 。通过整数部分的数值来将带分数分组 。例如 ,2 + 2/3比2 + 1/6大 。既然换算后所有分数的分母已经相等了 ,先利用以下方法算出所有分数的公分母 ,你需要借助长除法来换算:长除法得到的整数作为带分数的整数部分,这两种分数都属于“假分数” 。你也可以选取6或12作为公分母 ,你可以记住第一步中每个分数的换算结果 ,3/5在左侧 ,3/5和8/5 。可以想象将一个披萨分割成很多份 。在我们的例子中 ,它只是跳过了换算分数的过程,2/3 ,而无需用笔记录。
- 如果分数的分子相同,需要先比较交叉相乘结果的大小。余数作为分数。你可以考虑采用以下这个方法 。在我们的例子中,3/5小于2/3 。
