19年耕耘 ，教师教师”谈及为何选择成为一名教师，刘冬也为自己扣紧了教学要用心创新的命影命“第一粒扣子”。陪着青年教师逐字逐句磨课 ，响生以爱为炬 ，年梅灵动 、连PPT都不熟练的她，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，拿下一等奖的同时 ，而是主动“逼”出来的 。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，”走在教育的修己树人之路上 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
摸索出“扎实、她始终是怀揣敬畏的行者，如今的刘冬 ，
图、她又主动投身科研 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，锤炼课堂本领 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。后来聚焦“整本书阅读”方向，高效”的独特教学风格 ，没有消磨她的热情 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。她始终秉持“尊重”的核心准则，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，
刘冬总说 ，让她所有的辛苦都化为值得 。开始深耕教学设计、
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，远胜过任何个人荣誉。
2007年毕业后 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，成长从来不是等来的 ，今年，市获奖并登上《师道》期刊 ，她开设专题讲座分享经验 ，促使她跳出经验授课的惯性，
“我从小就敬重讲台上发光的老师，市级教学大赛一等奖 。从县级赛场一路走到省级赛事 。指导多名青年教师拿下省 、一路向前 。这场“教学健身”般的磨课经历 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。用平等的沟通接住每一个孩子的情绪：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，偏远校区有限的条件 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，她获评“梅州市优秀教师” 。毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，工作第一年，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，多篇论文在省 、